Ló az iskolában

Amikor évekkel ezelőtt elkezdődött iskolánkban a minőségbiztosítás, sokan gúnyosan megjegyezték:
- „Na, ettől majd minden gyerek kitűnő tanuló lesz!”
Ma már az iskolahasználók, partnereink látják, hogy a minőségfejlesztésnek köszönhetően kialakult egyfajta elkötelezettség a folyamatos fejlesztés iránt.
Évente vizsgáljuk partnereink elégedettségét. A begyűjtött véleményeket a tantestület tagjai négy úgynevezett minőségbiztosítási csoportban alaposan áttanulmányozzák.
Örülünk a megelégedettségnek, elismerésnek, de a legnagyobb figyelmet a feltárt hiányosságokra fordítjuk, hogy javítani tudjunk rajta.
Néhány példa a gyerekek és szülők véleményéből:
„1-2. osztályosok: a tanárok kedvesek, segítenek, szeretek tanulni, finomak az ételek. Szomorú vagyok, mert a gyerekek gyakran csúfolják egymást, még több dicséretet szeretnék kapni.”
A nagyobb gyerekek elégedettek a korrepetálásokkal, a szakkörök választékával, az iskolai kirándulásokkal. Ők is szeretnének több dicséretet kapni, de tanulni nem szeretnek annyira, mint kisebb társaik.
A szülők elégedettek az iskola értékelési rendszerével, az iskola felszereltségével, esztétikumával, az egészséges életmódra neveléssel. Elégedettek a szülőkkel való foglalkozás formáival, de kevésnek tartják a tájékoztatást a minőségfejlesztés eredményeiről, az iskolában végbement változásokról.
Most pedig következzék néhány példa a minőségfejlesztés hatására elindult folyamatokból.

• A második idegen nyelv választhatósága
• Számítástechnikai lehetőségek bővülése
• Mindennapos testnevelés
• Egésznapos oktatás
• Kirándulások, sok esetben a szülőkkel közösen
• A művészeti oktatás feltételeinek megteremtése, három tanszakon az oktatás elindítása
• Informatikai tanfolyamok felnőtteknek

• Aki felkötötte a kolompot, annak kolompolni kell!(2005. I.szám Tavasz)
• Minőség, szolgáltatás, fejlesztés(2004. IV.szám Tél)
• Tanévkezdés az iskolában(2004. III.szám Ősz)